///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Nuestros cursos
-
La enseñanza de la Mecánica mediada por TIC.
-
La enseñanza de la Energía Eléctrica mediada por TIC.
-
La enseñanza de la Óptica mediada por TIC.
-
La enseñanza de la Inducción electromagnética mediada por TIC
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Los OBJETIVOS que perseguimos
Desarrollar, perfeccionar y afianzar las habilidades de los docentes para la inclusión de la tecnología informática en el diseño y desarrollo de las clases para la enseñanza de la Física, intentando despertar la motivación y la participación de sus estudiantes y promoviendo su alfabetización científico - tecnológica.
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Newton y el celular: la enseñanza de la Física mediada por TIC
La inclusión de las TIC en el aula de Física resulta inminente dada la injerencia que la tecnología tiene hoy en nuestras vidas y sobre todo, en la de nuestros alumnos.
Pero, ¿cómo se deberían integrar las TIC para favorecer el aprendizaje de la Física? ¿De qué forma, hasta qué punto y bajo qué circunstancias y condiciones pueden llegar a modificar (y optimizar) las prácticas educativas a las que se incorporen? ¿Cómo deberían incorporarse a las prácticas de enseñanza a fin que sea, realmente significativo, su impacto?
En los cursos denominados "Newton y el Celular" intentamos dar repuestas a estas preguntas compartiendo con los docentes secuencias didácticas especialmente diseñadas para favorecer la enculturación científico tecnológica de los jóvenes de educación secundaria.
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////